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【名师风采】我校教师燕春友:创新创业教育中的一颗璀璨明星

时间:2020-06-01

本网讯 通讯员 占建民 夏芬 报道北宋名相王安石曾言“教人治人,宜皆以正直为先”, 《师德座右铭》中亦有言“无论教改、课改如何改,老师关爱学生的心一点也不能改”。简而言之,教师要有诚实的品质、高尚的品格、一颗仁者爱人,始终关爱、关心、关怀且包容他人的心。永信贵宾会燕春友老师时刻牢记自己始终是一名普通教师,律己宽人,管理好、组织好学院历时10余年形成的充满战斗力与凝聚力的工商管理教学团队,并将学院党建、学工、教学、实习与就业等工作向前推进。在创新中谋发展,在发展中求进步,正是学院现在真实的写照。学校也曾经以《青年教师燕春友:潜心育人良师益友》对燕春友老师做过专题报道。

春友老师现任互联网+工商管理学院院长,他时刻关注学院的育人模式改革与育人成效提升工作,在对专业进行升级的同时,适应跨境电商、大数据、智慧云技术等对专业格局的影响,加大了学院智慧物流、智慧营销、人力资源数字化、相近专业之间部分课程交叉融合学习等方向与领域的建设力度,成效显著。燕老师善于运用团队的力量推动学院诸项工作的改革与创新。“何谓团队?团队用英文单词表示是Team:T—Together在一起、E—Everyone每一个人、A—Achieve达到、M—More更多,即团队里面的每一个人在一起能够发挥1+1>2的协同作用”。他时常告诫每位老师说,“每位教师在一个团队里面都应该能够找到自己的定位,只有这样,才能在实现组织目标同时实现自身价值,实现共同进步、共同成长”。他时常与位教师谈心,鼓励他们在职期间不断提升学历、学位与职称水平,学院当前一位老师正在攻读博士学位,四位老师正在攻读硕士学位等。他关心、关爱每一位学生,总是能与学生打成一片,担任贸易经济、人力资源管理、金融工程等本科专业学生《管理学原理》《西方经济学》《国际金融学》《金融衍生工具》《货币银行学》等课程授课任务,《牛奶可乐经济学》课程全校公选课授课任务。


春友老师系山东广饶人,2010年6月毕业于长沙理工大学,硕士研究生学历,管理学硕士,2010年7月来校工作,2019年2月低职高聘为副教授,先后经历普通教师、班主任、教研室主任、健康管理与传播学院副院长、互联网+工商管理学院院长。回首在江西程学院10年的教书生活,有太多的领导、同事与教过的学生向他提供了无私的帮助与支撑,感激万分。常思己过,在与工商管理团队成员相互学习中一路成长、成熟。他总是开玩笑说,“与团队里面优秀的教师交流,向优秀的教师学习,如同翻阅一本本厚重的书,永远也学不完”。经过与工商管理团队成员的反复研讨、企业调研论证,他带领团队凝心聚力、锐意改革,寻求突破与发展涅磐。审时度势,顺应市场发展趋势,持续加大智慧物流、智慧营销、人力资源数字化、相近专业之间部分课程交叉融合学习等方向与领域建设力度。注重专业集群建设,在专业建设过程中切实考虑不同专业之间均衡发展问题,力争实现各种资源的效用最佳。带领团队成员与江西省步步高商业连锁有限企业、浙江乐动进出口有限企业、浙江勇菲针织进出口有限企业等推行校企合作育人工作,校企合作力度、广度与深度也不断加强,人才培养特色愈加鲜明等。


他常说,“应用型人才的培养源于市场,壮大于市场,市场的高度评价就是对学院人才培养最强有力的说明,学院10余年育人成果也刚好印证了这一点。所以,育人观念与模式变革要贯穿于教育教学改革工作的始终”。近些年来,互联网+工商管理学院涌现出了一大批优秀的毕业生,创业工作已经成为学院一种风尚,如2016级工商企业管理专业杨文同学创立芳华学问传媒有限企业,现有在册员工30人左右,百折不挠初心不改终圆创业梦,令人由衷的钦佩!“从杨文同学身上,深深感受到了历届工管学子身上折射出来的一种自强不息、顽强拼搏,不达目标誓不言弃的拼劲、韧劲与柔劲”,燕老师动情说。

在主持学院工作过程中,燕春友老师注重科研对教学工作的推动作用。充分利用教研例会、座谈会等机会鼓励各位老师向学院优秀教师、教学名师邵丽盛、彭燕、陈灵明、谢心欣、胡忆等老师学习,教学与科研水平并行提高。深刻认识到自身的不足,与团队成员一道不断提升教学与科研水平,在各类期刊共计发表中英文论文近20余篇,申请国家实用新型专利3项,App著作权3项,主持或者参与课题多项、合编教材两部等。同时,积极参加各类教学大赛磨练自己的教学水平:2019年,代表永信贵宾会参加江西省思政课青年教师教学能力大赛荣获省三等奖,其本人也曾荣获学校首届“一级教育教学创新名师”称号等。互联网+工商管理学院也涌现出了一批敢于践行教育教学改革创新理念的杰出青年教师代表:吴娟老师荣获学校首届课堂教学创新大赛一等奖,谢心欣老师荣获学校首届课堂教学创新大赛三等奖等。


燕春友老师还说,“应用型人才的培养,应该坚持过程性考核与结果性鉴定两者的有机统一,过程性人才培养质量的高低直接影响学生未来人生选择的深度与广度,影响社会满意度的评价”。因此,他鼓励学院学生从大一开始就逐步养成善于发现问题,进而通过大学综合素养与水平的提升获得分析问题与解决问题的能力,即实现一个由量变到质变的过程。他鼓励学生积极参加各类竞赛活动,如“互联网+”大学生创新创业大赛、江西省市场营销沙盘模拟大赛(专业赛)、江西省ERP企业经营沙盘模拟大赛(专业赛)、江西省信息技术大赛、全国大学生数学建模大赛等赛事,在磨练中成长,从成长走向成才。其本人积极参与引导了多届“互联网+”大学生创新创业大赛,所参与引导学生多次荣获该项赛事江西省的金奖、银奖与铜奖等。以项目驱动方式作为引导学生参与学习的形式之一:前段时间学院遴选教师与学生组成项目团队,合力撰写学院线上教学质量分析报告且高质量完成,再次证明了学生一流的学习能力、参与能力、领悟能力与合作能力。“对学生多些引导、多谢鼓励、多谢肯定与支撑,学生定能创造奇迹,创造属于自己的美好未来”燕老师说。


最后,燕老师认为,学院发展、专业建设等工作需要与学院全体同事、同仁一起瞄准市场,学会认真倾听各方声音,反复研究、论证,在肯定成绩与找准不足的基础上,通过凝心聚力、凝练特色、深化改革,走出一条务实、高效、创新、发展的育人之路。

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